A.開闊學(xué)生們的知識(shí)領(lǐng)域
B.交流感情
C.交流思想
D.建立組員之間的信賴
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A.奕奕寢廟，君子作之
B.三人行，必有我?guī)熝?br />
C.小立課程，大作工夫
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
A.文化遺產(chǎn)
B.認(rèn)識(shí)客體方面
C.系統(tǒng)客觀知識(shí)的傳授
D.認(rèn)識(shí)主體方面
A.應(yīng)用律
B.準(zhǔn)備律
C.失用律
D.效果律
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.應(yīng)用律
D.失用律
A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)過程不全屬盲目
B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)過程需以觀念為媒介
C.人的學(xué)習(xí)是有意識(shí)的
D.人的學(xué)習(xí)不以認(rèn)知為媒介
最新試題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。