填空題

用于行為形成和增加的行為矯正技術(shù)：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、（）、行為養(yǎng)成技術(shù)、代幣制和行為契約。

答案：間歇強(qiáng)化

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行為評估的方法：訪談、直接觀察、（）、和標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具。

答案：行為檢核表

【案例分析題】一位老人在一個(gè)小鄉(xiāng)村中休養(yǎng)，但是附近卻住著一批十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息，在屢禁不止的情況下，老人想出了一個(gè)辦法。他把孩子們叫到一起，告訴他們每天早上在他的住所外吵鬧，誰的聲音越大，誰得到的報(bào)酬就越多。果然，一連幾天，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。就這樣，孩子們已經(jīng)習(xí)慣于吵吵鬧鬧也能獲取獎勵的時(shí)候，老人開始逐漸減少所給予的獎勵。最后，無論孩子們怎么吵，老人一分錢也不給。結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來越不公正，認(rèn)為“不給錢誰還給你叫”，再不到老人所住的房子附近大聲吵鬧了。老人終于得到了清靜。影響這一技術(shù)效果的因素是什么？

答案：

（1）行為是連續(xù)強(qiáng)化還是間歇強(qiáng)化
（2）行為強(qiáng)化的歷史長短、數(shù)量多少、質(zhì)量好壞
（3）以前消退使用的情況