根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。

常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。

關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。

臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）