問答題區(qū)別懲罰和消退?

您可能感興趣的試卷

最新試題

行為技能訓(xùn)練中的哪一項(xiàng)成分是“給學(xué)習(xí)者表揚(yáng)或?qū)λ哪繕?biāo)行為給予糾正”?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?某研究者在對某兒童的攻擊性行為進(jìn)行功能性評估時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)該兒童被老師批評后,總是出現(xiàn)更多的攻擊較弱同學(xué)的行為,請問該同學(xué)的攻擊性行為的功能是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?某研究者在對某兒童上課干擾行為進(jìn)行功能性評估時(shí),對兒童每次課堂干擾行為的前提事件、行為發(fā)生過程、后果進(jìn)行記錄,請問這種功能性評估方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?“使用塑造在語言治療中讓患者說出的聲音提高“是使用塑造的哪一項(xiàng)功能?()

題型:單項(xiàng)選擇題

冰冰的工作是為一個(gè)廣告公司將四種不同顏色的廣告按照一定順序裝進(jìn)信封里。你教給她背誦工作中的步驟("紅、黃、藍(lán)、綠"),冰冰就能正確地工作了。在這個(gè)例子中,你使用了什么方法讓冰冰正確地完成行為鏈?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?某研究者在對兒童的上課離座行為進(jìn)行觀察記錄時(shí),利用周一上午第一節(jié)課的時(shí)間,每當(dāng)兒童出現(xiàn)離座行為,就記做一次,共記錄了5次,請問這種問題行為的觀察記錄方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某研究者對某兒童用餐時(shí)濺食行為進(jìn)行了觀察記錄,在基線期前10次觀察中,記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下:請問該行為記錄圖的主要錯(cuò)誤之處在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?下列哪一項(xiàng)不是使用塑造的目的或條件?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?要使行為技能訓(xùn)練方法中的示范有效,()對于()應(yīng)該具有相似或更高的地位。

題型:單項(xiàng)選擇題

某研究者對某兒童用餐時(shí)濺食行為進(jìn)行了觀察記錄,在基線期前10次觀察中,記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下:請問該行為記錄圖的主要錯(cuò)誤之處在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題