單項(xiàng)選擇題鮑威爾等人的研究鐘,讓學(xué)生讀一段看并的小故事,然后讓他們自動(dòng)再現(xiàn)故事的內(nèi)容,結(jié)果再現(xiàn)的內(nèi)容鐘有20%不式原來(lái)故事中所有的,而是學(xué)生根據(jù)自己的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而添加上去的。這種知識(shí)的獲得是()
A.維持性復(fù)述
B.精加工性復(fù)述
C.組織
D.分類
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1.多項(xiàng)選擇題“學(xué)生借書(shū)”是一個(gè)命題,“學(xué)生”和“書(shū)”是兩個(gè)(),“借”是表示兩個(gè)論題間的()。
A.論題
B.關(guān)系
C.命題
D.產(chǎn)生式
最新試題
觸景生情是()回憶。
題型:填空題
影響知覺(jué)客觀因素有對(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、()、刺激物的強(qiáng)度。
題型:填空題
運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體空間位移和()的知覺(jué)。
題型:填空題
強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
題型:填空題
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō),它們是()、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
題型:填空題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于()。
題型:填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)(活動(dòng))傾向性是()。
題型:填空題
抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來(lái)的過(guò)程。
題型:填空題
動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次:一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與()。
題型:填空題
和保持相對(duì)的是()。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
題型:填空題