A.化學(xué)因素
B.個(gè)體因素
C.生物學(xué)因素
D.社會(huì)因素
E.病原體種類因素
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A.病人的免疫力下降
B.增加原有疾病治療難度
C.可能引發(fā)新疾病
D.增加病人的社會(huì)支持
E.妨礙病人與醫(yī)務(wù)人員的合作
A.失常
B.失能
C.失調(diào)
D.殘障
E.失衡
A.焦慮在人們?nèi)粘I钪衅毡榇嬖?br />
B.焦慮常伴有明顯的生理反應(yīng)
C.焦慮有損于人們的身心健康
D.適度焦慮有益于個(gè)體適應(yīng)變化
E.過度焦慮或焦慮不當(dāng)會(huì)對(duì)身心健康造成不良影響
A.年齡分布
B.受教育程度分布
C.職業(yè)分布
D.性別和地區(qū)分布
E.性別分布
A.介紹化療的必要性
B.介紹化療方案及優(yōu)越性
C.隱瞞化療藥物的副作用
D.將同病種病人安排在同一病房
E.全面照顧病人的生活
最新試題
簡述心理應(yīng)激的積極結(jié)果。
弗洛伊德的性心理發(fā)展理論的五個(gè)發(fā)展階段是什么?
人格的結(jié)構(gòu)分為哪三個(gè)部分?
黃梅戲《天仙配》中董永和七仙女的一段唱詞:“樹上的鳥兒成雙對(duì),綠水青山笑顏開……,寒窯雖破能避風(fēng)雨,恩愛夫妻苦也甜”這說明他們的()。
關(guān)于知覺的整體性敘述哪項(xiàng)正確()。
心理應(yīng)激的中介因素可以分為哪四種?
根據(jù)解決問題的方式可將思維分為哪三種?
簡述評(píng)價(jià)認(rèn)知理論。
教師積極參加普法知識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)于掌握法律知識(shí)有強(qiáng)烈的情感,這是()。
簡述感覺與知覺在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。