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A.心理護(hù)理是整體護(hù)理的核心成分
B.心理護(hù)理貫穿于整體護(hù)理的全過(guò)程
C.心理護(hù)理就是做思想工作
D.心理護(hù)理不限于護(hù)患交談
E.心理護(hù)理不同于心理治療
A.進(jìn)入患者角色后，對(duì)自身的注意力明顯增強(qiáng)
B.進(jìn)入患者角色后，最常見(jiàn)、最突出的心理變化是情緒變化
C.患者產(chǎn)生依賴(lài)心理和依賴(lài)行為是正常的心理反應(yīng)
D.患者的人格在疾病的影響下可以發(fā)生變化
E.人格具有穩(wěn)定性，即使疾病的影響也不會(huì)改變
A.社會(huì)角色退化
B.自我控制能力下降
C.求助愿望增強(qiáng)
D.合作意識(shí)增強(qiáng)
E.康復(fù)愿望強(qiáng)烈
最新試題
堅(jiān)韌人格的特點(diǎn)是什么？
簡(jiǎn)述心理應(yīng)激的積極結(jié)果。
提供認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的依據(jù)是心理活動(dòng)的（）。
有關(guān)動(dòng)機(jī)的敘述哪項(xiàng)錯(cuò)誤（）。
教師積極參加普法知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于掌握法律知識(shí)有強(qiáng)烈的情感，這是（）。
根據(jù)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容，人的動(dòng)機(jī)可分為哪兩種？
簡(jiǎn)述不成熟型防御機(jī)制的種類(lèi)。
簡(jiǎn)述感覺(jué)與知覺(jué)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。
根據(jù)解決問(wèn)題的方式可將思維分為哪三種？
心理應(yīng)激的中介因素可以分為哪四種？