崗位勝任力需要從不同的動(dòng)態(tài)的角度理解，因?yàn)椴煌膷徫粚?duì)其要求不同，即勝任力概念具有：（）

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資的崗位勝任力從醫(yī)生角度來說對(duì)其的要求是：（）

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)體現(xiàn)在哪幾方面？（）

操作性技能包括（）。

教學(xué)查房的目的主要有（）。

能力型課程重點(diǎn)培養(yǎng)非技術(shù)性技能，而技術(shù)型課程的特點(diǎn)是（）。

臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃的四項(xiàng)要素：（）

模擬教學(xué)是理論到實(shí)踐的橋梁，我們所使用的高仿真模擬工具通常包括（）。

考站時(shí)間的設(shè)計(jì)原則有（）。

住培師資需要具有下面哪個(gè)角色？（）