A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.信息交流
C.知識的習(xí)得、整合、轉(zhuǎn)換和增值
D.評價和認(rèn)可
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A.行動型學(xué)習(xí)
B.自主型學(xué)習(xí)
C.預(yù)見型學(xué)習(xí)
D.適應(yīng)型學(xué)習(xí)
A.行動型學(xué)習(xí)
B.自主型學(xué)習(xí)
C.預(yù)見型學(xué)習(xí)
D.適應(yīng)型學(xué)習(xí)
A.經(jīng)驗型學(xué)習(xí)
B.單環(huán)學(xué)習(xí)
C.自主型學(xué)習(xí)
D.行動型學(xué)習(xí)
A.削弱個體的創(chuàng)造性
B.變革的障礙
C.多樣化的障礙
D.兼并和收購的障礙
A.改變經(jīng)營模式
B.外部引入管理者
C.賣出盈利狀況不好的業(yè)務(wù)
D.建立和健全權(quán)利和經(jīng)濟利益分配體系
最新試題
下列哪一項不屬于能力的基本分類？（）
群體成員在各自探索的階段，他們對各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標(biāo)，這是群體的（）
掌握溝通技巧的方式有（）
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素？（）
群體決策過程中，為了避免群體極化，應(yīng)該采取以下哪種措施？（）
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是（）
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面？（）
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于（）等原因。
價值觀的核心成分是（）
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動所要達到的預(yù)期結(jié)果，可用（）來界定。