A.強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)
B.期望
C.支持
D.累積
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A.不要臨時(shí)“抱佛腳”
B.要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
C.掌握各種考試技能
D.及時(shí)有效的復(fù)習(xí)
A.主體性原則
B.內(nèi)化性原則
C.效益型原則
D.反饋性原則
A.全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)
B.重點(diǎn)深入復(fù)習(xí)
C.綜合復(fù)習(xí)
D.臨時(shí)復(fù)習(xí)
A.檢測(cè)
B.調(diào)節(jié)
C.激勵(lì)
D.選拔
A.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重
B.教學(xué)方法不當(dāng)
C.作息時(shí)間紊亂
D.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
最新試題
學(xué)習(xí)是一個(gè)建構(gòu)過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)建構(gòu)過(guò)程中將課文中或教師傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫募寄堋?/p>
考試的作業(yè)有哪些？（）
元策略教學(xué)的原則有（）
（）是指原有的起固定作用的知識(shí)的穩(wěn)定性包括它的清晰性，是有效的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)能力的操作性成分包括（）
教育工作者和家長(zhǎng)怎樣冷靜處理學(xué)生的早戀行為？
論述怎樣培養(yǎng)優(yōu)良意志品質(zhì)？
代幣法又稱獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法或者代幣管制法。
p、c、a訓(xùn)練中p是指兒童。
一位富翁，看見(jiàn)人家的樓房蓋得好，就叫來(lái)工匠照樣給他蓋。他說(shuō)，第三層最好，我就要這個(gè)第三層，一層；二層都不要。這個(gè)富翁所忽視的非智力因素是（）