A.積淀;流淌;契合
B.積聚;流淌;吻合
C.積淀;流露;吻合
D.積聚;流露;契合
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依次填入下列各句括號處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:()
①七星瓢蟲是蚜蟲的天敵,能防止蚜蟲()農(nóng)作物。
②急劇的時代()引起人們的心理失衡,是當(dāng)今幾乎每個中國人都會體驗到的生存現(xiàn)實。
③馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件已進入電腦市場,他的生活()也有所改善。
A.侵害;變遷;境況
B.侵犯;變革;境況
C.侵犯;變遷;境遇
D.侵害;變革;境遇
依次填入下列各句括號處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是:()
①這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整()了八個小時。
②封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里()怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。
③銅鼓出土?xí)r口朝上,鼓面朝下,()了銅鼓起源于銅釜的說法。
A.繼續(xù);策劃;證明
B.持續(xù);策劃;證實
C.持續(xù);策動;證實
D.繼續(xù);策動;證明
A.病毒性心肌病
B.擴張型心肌病
C.肥厚型心肌病
D.心肌梗死
E.限制型心臟病
A.醫(yī)師收受紅包違背了醫(yī)學(xué)道德規(guī)范
B.不利于建立良好的醫(yī)患關(guān)系
C.醫(yī)師為病人盡義務(wù)應(yīng)是無條件的
D.有利于激勵醫(yī)師以更精湛的醫(yī)術(shù)為病人服務(wù)
E.這種做法敗壞了醫(yī)務(wù)人員崇高天使形象
A.免疫系統(tǒng)活力高的人比免疫系統(tǒng)活力正常的人能更好地防御精神疾病
B.精神疾病對身體系統(tǒng)的影響類似于生理疾病對它的影響
C.免疫系統(tǒng)活力高的人不可能患精神疾病
D.精神疾病不會導(dǎo)致人的免疫系統(tǒng)活力的降低
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下列關(guān)于維生素的說法不正確的是:()
許多心理因素如人格、認(rèn)知特點都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕病⑴?、憂、思、悲、恐、驚等七情過度,會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
小王,17歲,在讀高中生。因陰道有少量出血,下腹部疼痛難忍前來就診。醫(yī)生問起病因,小王表示并沒有什么特殊情況,醫(yī)生進一步檢查發(fā)現(xiàn)小王前兩天有做過流產(chǎn)手術(shù)跡象,最后在醫(yī)生的追問下才說實情。小王的行為未能盡到患者哪一種義務(wù):()。
根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護士在討論其女兒的病情,因為其女兒病情比較特殊,使王某無地自容。護士的行為違反了患者:()
李某,男,48歲,雙下肢浮腫近半年,就診腎內(nèi)科,檢查發(fā)現(xiàn)低蛋白血癥(血白蛋白25g/L),大量蛋白尿(24小時尿蛋白定量5.6g),診斷為“腎病綜合征”,醫(yī)生建議患者進行腎臟穿刺檢查,進一步明確腎臟疾病的病理類型。此時醫(yī)生首先應(yīng)向患者及家屬交代的是:()
國有資產(chǎn)本為全民所有,但如果管理不善、監(jiān)督缺失,很容易為經(jīng)營者控制,“官倉老鼠大如斗,見人開倉亦不走”,啃噬國有資產(chǎn)的碩鼠之所以________,一個重要的原因是國有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)管理還不夠明晰,所以十八屆三中全會提出的“完善國有資產(chǎn)管理體制,以管資本為主加強國有資產(chǎn)監(jiān)管,改革國有資本授權(quán)經(jīng)營體制”,可謂________。私人的財產(chǎn)必須秋毫無犯,公家的財產(chǎn)更不能________,各種產(chǎn)權(quán)都應(yīng)該得到完整的保護,只有產(chǎn)權(quán)保護制度裝上了“鐵齒銅牙”,“官倉老鼠”才會無所遁形。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
這種絕對平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩,又有反對封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì),但歸根到底,是不可能實現(xiàn)的()。
患者家屬找主治醫(yī)生,要求為患者進行冠狀動脈支架手術(shù),稱“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言,醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是:()
一位實習(xí)醫(yī)生進行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()