引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)作品的幻想性，引導(dǎo)學(xué)生將以往的閱讀經(jīng)驗與正在閱讀的作品相比較，進(jìn)行故事類型的歸納。這屬于（）

民間文學(xué)的改寫，需要把握的要領(lǐng)不包括（）

什么是兒童詩？兒童詩的藝術(shù)特征？

兒童詩的類型有哪些？各種類型的含義？

列舉格林童話三個重要作品。

什么是故事性？兒童文學(xué)故事性的構(gòu)成。

世界寓言的兩種基本表現(xiàn)形式是：（）

彼得·潘這個形象是誰塑造的？試簡述這一形象的特點及其意義。

教師要建立和鞏固學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)他們的閱讀自信，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。這屬于（）

兒童文學(xué)審美形態(tài)的拓展表現(xiàn)在哪三個方面？