哪本著作奠定了我國古代應用文寫作理論的基礎？（）

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結》屬于下列哪種工作總結（）

受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。

某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓，該廠可使用（）進行發(fā)布。

通知的發(fā)文機關可以是（）

通過典型事實從思想上教育、引導有關單位和人員，從中學習經(jīng)驗或吸取教訓，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。

劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親，并且給孟某某補課，以下選項中，可以給劉某寫表揚信的是（）。

實習報告的寫作重點是（）。

在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現(xiàn)狀。

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠性計劃，是具有戰(zhàn)略指導意義的總體設計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內容較為概括。