教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。