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要據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,智力和思維過(guò)程發(fā)展中幾大主要階段或時(shí)期是彼此完全獨(dú)立、毫不相干的。
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兒童在5歲左右已能產(chǎn)生其母語(yǔ)的多數(shù)基本結(jié)構(gòu)。而全部習(xí)得這些結(jié)構(gòu),大致在十歲左右。
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語(yǔ)言和思維二者的關(guān)系是能動(dòng)的、雙向的,在功能上相互交織、相互影響,卻又存在著各自相對(duì)獨(dú)立性。思維和語(yǔ)言不能等同,而抽象思維必須以語(yǔ)詞為工具。
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