判斷題在以再認(rèn)為主的教學(xué)活動(dòng)中，首先應(yīng)幫助學(xué)生理解生詞意義。
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按照美國(guó)心理學(xué)家布魯納的觀點(diǎn)，人們通過(guò)哪些方式認(rèn)識(shí)事物？
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什么是閱讀教學(xué)的總體設(shè)計(jì)原則？
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