下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點（）

簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

認(rèn)知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行（）

簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。

學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？