A.教師
B.全體學(xué)生
C.家長(zhǎng)
D.“問(wèn)題”兒童青少年
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A.消退技術(shù)
B.負(fù)強(qiáng)化技術(shù)
C.暫停技術(shù)
D.刺激控制技水
A.代替
B.消退
C.厭惡法
D.反應(yīng)代價(jià)
A.特質(zhì)論
B.“大五”人格結(jié)構(gòu)理論
C.心理動(dòng)力理論
D.個(gè)體建構(gòu)理論
A.24歲
B.3-12歲
C.6-16歲
D.6-18歲
A.瑞文推理能力測(cè)試
B.兒童行為核查表(CBCL)
C.艾森克人格問(wèn)卷
D.兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)(BASC)
最新試題
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢(xún)中期問(wèn)題的是()
簡(jiǎn)述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型,它們是()
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面?
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()
簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正?()