A.為學(xué)校擴(kuò)大知名度
B.為整個學(xué)校的學(xué)生服務(wù)
C.為更大的年齡范圍的人群服務(wù)
D.關(guān)心整個社會的福利
E.為家庭服務(wù)
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A.能在實踐中應(yīng)用基本的學(xué)習(xí)技能
B.面對外界環(huán)境時能做出有效的推理判斷
C.感知運動技能的發(fā)展
D.言語和語言的發(fā)展
E.社會技能的獲得
A.同伴提名法
B.等級評定法
C.直接觀察
D.自我報告法
E.行為角色扮演
A.問題數(shù)量不宜過多
B.內(nèi)容和表述應(yīng)是兒童所熟悉的
C.問卷形式應(yīng)以封閉性的問題為主、開放性的問題為輔
D.問題表述應(yīng)盡量隱藏研究真實意圖
E.問卷形式應(yīng)以開放性的問題為主、封閉性的問題為輔
A.問題行為是后天習(xí)得的
B.各種問題行為是相互獨立的
C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在著一一對應(yīng)的關(guān)系
D.各種問題行為是相互聯(lián)系的
E.改變不良的環(huán)境,重新學(xué)習(xí)可以使問題行為得到矯正
A.社會技能操作缺陷
B.自我控制技能缺陷
C.社會技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
最新試題
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點()
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會機(jī)能問題劃分為四種類型,它們是()
簡述兒童社會技能問題的種類。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面?
簡述社會測量法的三種形式。
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。