單項(xiàng)選擇題不是聽(tīng)神經(jīng)病在聽(tīng)力學(xué)的表現(xiàn)是()。

A.純音聽(tīng)閾大多呈中、重度傳導(dǎo)性聾;
B.純音聽(tīng)閾主要為雙耳對(duì)稱性聽(tīng)閾提高,上升型多見(jiàn);
C.A、B、R缺失或嚴(yán)重異常;
D.往往可以引出誘發(fā)性耳聲發(fā)射;
E.鼓室導(dǎo)抗圖均為A、型,但鐙骨肌反射無(wú)法引出。


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2.單項(xiàng)選擇題“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法運(yùn)用到職業(yè)道德上,指的是()。

A、如果人們有一定的道德信念,即使在別人看不見(jiàn)的情況下,也能自覺(jué)遵守職業(yè)道德;
B、職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣著手,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事做起;
C、具有責(zé)任感,是一個(gè)人做好本職工作,自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的前提;
D、應(yīng)借鑒古人的修養(yǎng)方法,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己的言行,敢于正視自身缺點(diǎn);
E、從理論上明確職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,把握職業(yè)道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

3.多項(xiàng)選擇題聽(tīng)力障礙兒童在助聽(tīng)器適應(yīng)期應(yīng)當(dāng)注意()。

A.開(kāi)始時(shí)要把助聽(tīng)器音量調(diào)大,然后逐漸減小
B.開(kāi)始時(shí)要把助聽(tīng)器音量調(diào)小,然后逐漸增大
C.戴助聽(tīng)器的時(shí)間從長(zhǎng)到短,逐漸縮短時(shí)間
D.戴助聽(tīng)器的時(shí)間從短到長(zhǎng),逐漸延長(zhǎng)時(shí)間
E.從安靜熟悉的環(huán)境開(kāi)始,逐步到多樣化的聲音環(huán)境

4.多項(xiàng)選擇題助聽(tīng)器效果評(píng)估的調(diào)查問(wèn)卷一般包括()部分。

A.標(biāo)題
B.前言
C.主體
D.附錄
E.后續(xù)

5.多項(xiàng)選擇題聲增益的調(diào)試原則是()。

A.初次助聽(tīng)器佩戴者的聲增益調(diào)試須漸進(jìn)式地補(bǔ)償
B.傳導(dǎo)性耳聾聲增益的要求相對(duì)高于感音神經(jīng)性耳聾
C.聽(tīng)力曲線的特征決定了聲增益調(diào)試復(fù)雜程度
D.聲增益的調(diào)試要兼顧助聽(tīng)器佩戴者的言語(yǔ)清晰度和舒適度
E.純音聽(tīng)力圖的氣導(dǎo)、骨導(dǎo)是聲增益調(diào)試的重要依據(jù)

最新試題

通過(guò)聲級(jí)計(jì)測(cè)量房間的()應(yīng)符合相應(yīng)的國(guó)際或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

引起聲損傷的決定因素是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

利用雙通道耳機(jī)在雙側(cè)耳先后播放不同的字組成一個(gè)完整成語(yǔ),如左側(cè)播放耳、目,右側(cè)播放聰、明。人們能夠理解出是“耳聰目明”成語(yǔ),這種現(xiàn)象是雙耳是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不建議啟動(dòng)多記憶程序功能的情況是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列()因素對(duì)大多佩戴助聽(tīng)器的患者效果構(gòu)成了實(shí)質(zhì)影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列()是耳道受話器耳背式助聽(tīng)器的正確英文簡(jiǎn)寫。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()時(shí)不建議佩戴助聽(tīng)器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

助聽(tīng)器驗(yàn)配時(shí)調(diào)試大、中、小聲可以改變壓縮參數(shù),此壓縮參數(shù)的改變不能實(shí)現(xiàn)()功能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)際上將()正常聽(tīng)力年輕人最小能聽(tīng)見(jiàn)的聲音作為聽(tīng)力零級(jí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

組成硅膠耳印模材料的兩種膏體分別為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題