A.外耳道有耵聹時(shí),應(yīng)先清除,再注入印模材料
B.外耳道有手術(shù)后空腔,應(yīng)特別小心,請(qǐng)上一級(jí)助聽器驗(yàn)配師指導(dǎo)處理
C.棉障大小要根據(jù)患者外耳道橫截面積確定
D.棉障四周要能接觸到外耳道周圍的皮膚
E.無論什么客戶,棉障越大越好
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A.包括耳甲腔、耳甲艇、耳屏切跡、耳輪等內(nèi)容
B.耳道部分顯示第一彎曲和第二彎曲
C.印模表面有隆起,缺損、凹陷、裂痕或氣泡
D.耳印模耳道部分均應(yīng)至第二彎以上3~5mm;
E.耳印模耳道部分應(yīng)足夠長(zhǎng)
A.聲增益調(diào)試的重要依據(jù)只有氣導(dǎo);
B.初次助聽器佩戴者的聲增益調(diào)試須漸進(jìn)式地補(bǔ)償;
C.傳導(dǎo)性耳聾聲增益的要求相對(duì)低于感音神經(jīng)性耳聾;
D.聽力曲線的特征決定了聲增益調(diào)試復(fù)雜程度;
E.聲增益的調(diào)試要先顧助聽器佩戴者的言語清晰度,其次才是舒適度。
A、雙耳言語辨別得分差別巨大
B、雙耳交替聽取同一純音時(shí)感覺為不同的音高
C、心理上拒絕接受兩耳均塞有耳模
D、中樞聽覺功能減退的患者雙耳聽覺可能不如使用一側(cè)單獨(dú)聽聲
E、年老或疾病操作不靈活
A.病歷材料的歸納
B.病歷材料的整理
C.病歷材料的保管
D.病歷材料的利用
E.病歷材料的總結(jié)
A、幼兒社會(huì)組織能力開始形成的關(guān)鍵期
B、幼兒創(chuàng)造性開始形成的關(guān)鍵期
C、幼兒掌握數(shù)字概念,進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期
D、幼兒觀察能力開始成熟的關(guān)鍵期
E、幼兒創(chuàng)造性超常能力結(jié)構(gòu)開始建構(gòu),并快速發(fā)展的關(guān)鍵期
最新試題
利用雙通道耳機(jī)在雙側(cè)耳先后播放不同的字組成一個(gè)完整成語,如左側(cè)播放耳、目,右側(cè)播放聰、明。人們能夠理解出是“耳聰目明”成語,這種現(xiàn)象是雙耳是()
在放置耳障或注入印模材料時(shí),患者有時(shí)可能會(huì)有()
持續(xù)時(shí)間短的噪聲是()
用戶新戴上助聽器,覺得老是有沙沙雜音,下列最有效的方法是()
()時(shí)不建議佩戴助聽器。
近年來在兒童中發(fā)病率較高的(),可導(dǎo)致明顯的波動(dòng)性聽力變化。
不能用()清洗耳模。
引起聲損傷的決定因素是()
助聽器()是用于接收電話和利用磁感應(yīng)線圈的開關(guān)。
風(fēng)噪聲管理在()環(huán)境下最適用。