A.5.7
B.10.7
C.13.7
D.15
E.20
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校準(zhǔn)真耳分析測試儀的正確順序是（）
①從真耳測量導(dǎo)航屏幕按相應(yīng)的鍵進(jìn)入介入聲增益屏幕或聲壓級屏幕
②從起始屏幕按相應(yīng)的鍵進(jìn)入真耳測試導(dǎo)航屏幕
③按相應(yīng)的鍵（校準(zhǔn)調(diào)整）按鈕
④按照說明安排好患者、揚(yáng)聲器和麥克風(fēng)的位置
⑤系統(tǒng)將試圖對聲場揚(yáng)聲器進(jìn)行基值校準(zhǔn)
A.④⑤①②③
B.④①③②⑤
C.④②①③⑤
D.④③①②⑤
E.④⑤③②①
A.1mm
B.3mm
C.5mm
D.1cm
E.3cm
A.近鼓膜處經(jīng)助聽器放大后的聲壓級減去由參考麥克風(fēng)等效測得的聲源輸入聲壓級
B.鼓膜處的聲壓級與耦合器中測得的聲壓級之差
C.當(dāng)外耳道通暢的情況下，在特定的聲場中，測量外耳道內(nèi)特定點(diǎn)的頻率反應(yīng)
D.原位增益減去真耳共振增益
E.助聽后的聲場聽閾減去未佩戴助聽器前的聲場或耳機(jī)聽閾
A.REM
B.RECD
C.REUR
D.REIG
E.REAG
A.測量麥克風(fēng)
B.參考麥克風(fēng)
C.揚(yáng)聲器
D.探管麥克風(fēng)
E.以上均不對
最新試題
（）是聽覺察知的高級階段。
兒童行為測聽可以得到高頻聽力損失的情況。
如果不了解患者的（），很難有針對性地制訂指導(dǎo)計(jì)劃和方案。
助聽后言語識別率達(dá)到（）范圍，助聽效果為適合。
背景聲中的言語識別設(shè)計(jì)了（）。
言語識別率一般采用（）。
幼兒聽覺行為觀察測聽法主要適合于（）以內(nèi)的兒童。
耳硬化癥屬于（）。
雙耳言語識別率得分若較單耳得分（），說明助聽器效果達(dá)到優(yōu)化。
無任何堵塞的外耳道主要在（）頻率范圍內(nèi)有共振增益。