A.A型
B.B型
C.C型
D.D型
E.E型
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你可能感興趣的試題
A.言語識別閾
B.言語覺察閾
C.言語識別率
D.言語可懂度
E.言語分辨率
A.言語識別
B.聽敏度
C.聽閾
D.行為
E.視覺
A.發(fā)音不清
B.音色不好聽
C.音節(jié)受限制
D.語調(diào)不準(zhǔn)或缺乏語調(diào)
E.詞匯量小于同齡聽覺健全幼兒
A.確定背景聲源的性質(zhì),可以是言語聲背景,也可以是餐館噪聲或街區(qū)噪聲,一般通過VCD或CD給聲
B.確定測試材料,根據(jù)被測者的年齡和聽覺發(fā)育階段可選擇單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞或短句或短文
C.確定測試環(huán)境的信噪比,一般要求+10dB或+20dB
D.確定被試者的位置,一般選擇測試環(huán)境的中心點
E.確定聽到測試音后的表示方法,一般采用“聽話識圖”法或復(fù)述法
A.心理的適應(yīng)
B.對改變原來聽覺習(xí)慣的適應(yīng)
C.佩戴時間的適應(yīng)
D.對聲音強(qiáng)度的適應(yīng)
E.佩戴環(huán)境的適應(yīng)
最新試題
耳硬化癥屬于()。
為聽障者制訂的訓(xùn)練計劃頻率建議為()。
助聽器藍(lán)牙連接MFI的功能是()。
幼兒聽覺行為觀察測聽法主要適合于()以內(nèi)的兒童。
REAG的中文全稱()。
壓縮放大助聽器的增益隨輸入聲強(qiáng)度改變而改變,為了滿足對助聽器電聲學(xué)特性質(zhì)量檢測,多數(shù)廠家應(yīng)用()dBsp較低輸入聲級來測量增益。
雙耳言語識別率得分若較單耳得分(),說明助聽器效果達(dá)到優(yōu)化。
對于患有()的孩子要多加照顧,不要出現(xiàn)跌倒摔傷導(dǎo)致聽力損失加重的情況。
磁感音線圈功能開啟時,直接輸入助聽器的聲音信號源是()。
無任何堵塞的外耳道主要在()頻率范圍內(nèi)有共振增益。