下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。

對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。