實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。

常用的臨床護(hù)理能力評估方法中，可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。

課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

人本主義發(fā)展的黃金時期是（）。