下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

臨床教學(xué)特征不包括（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

常用的臨床護(hù)理能力評估方法中，可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。

我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）