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經(jīng)驗總結是一種追因研究。
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采用行動研究對幼兒教育課程結構方面的整體性研究,經(jīng)常需要多方面的人員進行長期的合作。
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對不同教師在組織同一內(nèi)容的教學活動的效果進行比較時應采取縱向比較個案研究。
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