問(wèn)答題教師成為行動(dòng)研究者的可能性是怎樣的?
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2.問(wèn)答題行動(dòng)研究應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些?
3.問(wèn)答題行動(dòng)研究的評(píng)價(jià)從幾方面進(jìn)行?
4.問(wèn)答題試述教育行動(dòng)研究的基本步驟。
5.問(wèn)答題行動(dòng)研究的意義是什么?
最新試題
事件抽樣觀(guān)察法不受時(shí)間的限制,只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄,研究的范圍更廣泛。
題型:判斷題
根據(jù)觀(guān)察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
觀(guān)察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題,研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。
題型:判斷題
高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框,使得檢索操作更加便捷。
題型:判斷題
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀(guān)規(guī)律更深刻。
題型:判斷題
在某情境中一次性觀(guān)察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
題型:判斷題
事件抽樣觀(guān)察法缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性,記錄下來(lái)的時(shí)間也有可能是無(wú)代表性的偶發(fā)事件。
題型:判斷題
任何科學(xué)的觀(guān)察都是一種有計(jì)劃的觀(guān)察,而不是隨意的觀(guān)察。
題型:判斷題
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象,調(diào)查性、普遍性較弱。
題型:判斷題
研究意義的表述可從()入手。
題型:多項(xiàng)選擇題