高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

學前教育論文的類型包括（）

研究報告的結尾部分包括（）

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。

成組研究適合全面深入考察研究對象，調查性、普遍性較弱。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內幼兒行為的原因及過程。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

可從（）進行訪談的控制。