學(xué)前教育論文的類(lèi)型包括（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。

事件抽樣觀(guān)察法的研究焦點(diǎn)包括（）

觀(guān)察信度隨觀(guān)察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高，最佳觀(guān)察信度發(fā)生在每次觀(guān)察15~30分鐘，觀(guān)察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀(guān)察性度趨于穩(wěn)定。

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

專(zhuān)業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)檢索比高級(jí)檢索更加自主和靈活，這需要用戶(hù)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、熟悉檢索式語(yǔ)法，以及擁有較好的邏輯思維能力。

研究名稱(chēng)通常與（）相關(guān)。

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）