復式條圖是把有關的條圖并列為一組，組內的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內長條的排列順序應一致。

（）可作為早期教育領域的研究對象。

作品分析法是通過對調查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內部的某些客觀規(guī)律更深刻。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

學前教育論文的類型包括（）

問卷設置的題目答案應具備（）特點。

觀察研究的劣勢包括（）

關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）