A.體育心理學(xué)
B.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
C.鍛煉心理學(xué)
D.發(fā)展心理學(xué)
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A.體育心理學(xué)
B.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
C.鍛煉心理學(xué)
D.發(fā)展心理學(xué)
A.絕對(duì)化要求
B.過分概括化
C.糟糕至極
D.以上三者都不是
A.神經(jīng)質(zhì)與多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)與膽汁質(zhì)
C.抑郁質(zhì)與粘液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)與多血質(zhì)
A.智力過程和心理過程
B.心理過程和生理過程
C.心理過程和技能操作過程
D.智力過程和技能操作過程
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.正“U”關(guān)系
D.倒“U”關(guān)系
最新試題
如果一個(gè)人對(duì)某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會(huì)產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，（）越是重要。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心境狀態(tài)的是（）。
高水平運(yùn)動(dòng)員具備（）的智商水平。
事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。
對(duì)于棋類運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。