A.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練
B.模擬訓(xùn)練
C.生物反饋訓(xùn)練
D.放松訓(xùn)練
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A.單一的心理技能訓(xùn)練
B.成套的心理技能訓(xùn)練
C.一般心理技能訓(xùn)練
D.專項心理技能訓(xùn)練
A.較高
B.很高
C.很低
D.較低
A.強(qiáng)制性影響力
B.自然性影響力
C.社會性影響力
D.職位影響力
A.實戰(zhàn)情景模擬
B.比賽對手的模擬
C.比賽環(huán)境的模擬
D.言語圖像模擬
A.有助于端正體育態(tài)度
B.有利于增強(qiáng)意志品質(zhì)
C.有利于掌握和改進(jìn)動作技能
D.消除身心疲勞、加速恢復(fù)過程
最新試題
成就需求高的人會有如下特點（）。
認(rèn)知評價理論是從（）角度出發(fā)的。
（）是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運(yùn)動員帶來傷害是嚴(yán)重的。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
運(yùn)動動機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動員的（）需要。
運(yùn)動員在運(yùn)動實踐中經(jīng)過長期專項訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動知覺為主的特殊知覺是（）。
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。
（）開啟運(yùn)動心理學(xué)研究之先的實驗。
運(yùn)動員的注意方式可通過（）來進(jìn)行測量。