A.運動興趣
B.運動動機
C.心境狀態(tài)
D.成就動機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成就動機
B.認知訓(xùn)練
C.運動動機
D.體育態(tài)度
A.為了某種愉快的感覺、宣泄身心能量而參與體育活動
B.在和他人交往中為得到認同、發(fā)展友誼、獲得榮譽而參加體育活動
C.因自身的好奇或好勝心理，想獲得榮譽而參加體育活動
D.享受到他人的表揚或迫于壓力、避免懲罰而參加體育活動
A.發(fā)動
B.選擇
C.強化
D.維持
A.具有參加活動的習(xí)慣
B.熱愛體育的態(tài)度
C.對明星運動員的崇拜
D.積極認知和參與體育活動的心理傾向
A.最近的能力水平
B.最近的比賽名次
C.入學(xué)以來的成績
D.在班里的排名
最新試題
運動員在運動實踐中經(jīng)過長期專項訓(xùn)練而形成的一種精細的以主體運動知覺為主的特殊知覺是（）。
如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運動員帶來傷害是嚴重的。
運動員的注意方式可通過（）來進行測量。
對于棋類運動員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
高水平運動員具備（）的智商水平。
多數(shù)受傷的運動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時刻，（）越是重要。
如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
如下屬于內(nèi)控者特征的是（）。