A.有目的
B.憤怒
C.指向有生命的對(duì)象
D.造成傷害
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A.經(jīng)費(fèi)
B.決策權(quán)
C.水平
D.資歷
A.視覺表象
B.示范
C.言語線索
D.表情
A.動(dòng)態(tài)過程
B.靜態(tài)過程
C.成員間的相互吸引或排斥
D.結(jié)合體
A.習(xí)慣化動(dòng)作方式
B.心理能力
C.行為塑造
D.某種心理技能
A.建立需要評(píng)估計(jì)劃
B.選擇的心理方法
C.確定誰是受輔者
D.進(jìn)行教育
最新試題
以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)?()
對(duì)于棋類運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來說,一般情況怎樣的注意方式更為合適?()
習(xí)得性無助的矯正方法有()。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心境狀態(tài)的是()。
成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)()。
?運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行()的工作基礎(chǔ)。
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員()優(yōu)于普通人,該值的高低反映了視覺對(duì)光刺激在時(shí)間變化上的分辨能力,該值越高,表面時(shí)間的視覺敏度越高。
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是()。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動(dòng)情況,最好采用下列哪種量表/問卷?()?
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差,而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差,這是歸因信息中的()信息。