A.自動(dòng)化
B.負(fù)遷移
C.組織技能
D.目標(biāo)期望
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A.認(rèn)知技能
B.抽象技能
C.思維技能
D.分析技能
A.感覺運(yùn)動(dòng)智慧水平
B.原型模擬
C.言語智慧
D.邏輯智慧
A.細(xì)微型動(dòng)作技能
B.閉合性動(dòng)作技能
C.粗放型動(dòng)作技能
D.器械型動(dòng)作技能
A.替代性學(xué)習(xí)
B.角色扮演
C.替代性強(qiáng)化
D.游戲化學(xué)習(xí)
A.體驗(yàn)思考法
B.觀察學(xué)習(xí)法
C.強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
D.移情訓(xùn)練法
最新試題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
影響流動(dòng)線的因素是（）
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案？（）
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。