A.皮亞杰
B.維果茨基
C.桑代克
D.考夫卡
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A.情境教學(xué)模式
B.活動(dòng)教學(xué)模式
C.暗示教學(xué)模式
D.角色扮演教學(xué)模式
A.教學(xué)心理
B.游戲心理
C.認(rèn)知心理
D.發(fā)展心理
A.幼兒社會(huì)性
B.幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)
C.幼兒社會(huì)化
D.幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)
A.知覺技能
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.操作技能
D.智力技能
A.感覺統(tǒng)合下降
B.感覺統(tǒng)合誤差
C.感覺統(tǒng)合失調(diào)
D.感覺統(tǒng)合失誤
最新試題
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是（）
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案？（）
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）