A.一次約4或5個(gè)項(xiàng)目
B.約9.1個(gè)項(xiàng)目
C.黑白信息
D.呈現(xiàn)的所有視覺信息
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A、行為主義
B、格式塔
C、精神分析
D、人本主義
A、前瞻記憶
B、警戒
C、飛行員的心理負(fù)荷
D、元認(rèn)知
A、單眼線索
B、視軸輻合
C、雙眼視差
D、晶體調(diào)節(jié)
A、 較強(qiáng)
B、 中等
C、 較弱
D、 無規(guī)律可循
A、注意的任務(wù)
B、注意的持續(xù)性
C、加工定向
D、個(gè)體差異
最新試題
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
認(rèn)為情緒包含生理喚醒與認(rèn)知標(biāo)簽的心理學(xué)家是()
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是()
如果要證明一個(gè)理論是正確的,那么該理論需要被()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()
心理對人格的探究中,真正對人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
在分聽實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()