填空題信息加工理論對(duì)個(gè)體思維和（）的差異更加敏感，而皮亞杰理論則更重視兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的不同階段和發(fā)展的普遍性。
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學(xué)習(xí)困難的鑒別方法包括（）
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作為兒童道德發(fā)展基礎(chǔ)的思維結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)（）
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根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，一到兩歲的兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)有（）
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注意缺陷多動(dòng)障礙兒童腦電圖表現(xiàn)為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，不同年齡階段有較大差異。小學(xué)后期到青春期的表現(xiàn)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
注意缺陷多動(dòng)障礙的診斷方法有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
為落實(shí)育人目標(biāo)所提出來(lái)的層級(jí)目標(biāo)包括（）
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以下對(duì)心理健康教育課的描述不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童情緒發(fā)展的基本原則包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪一項(xiàng)不屬于心理健康教育課的教學(xué)階段（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題