埃里克森將同一性漸成劃分為（）個階段。

以下屬于社會文化歷史學(xué)派的人物有（）

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時，強調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）

皮亞杰對于兒童的認(rèn)知發(fā)展階段進(jìn)行了科學(xué)的闡述，以下說法正確的是（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和（）。

華生行為主義理論的局限包括（）

以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有（）

皮亞杰對于兒童的游戲進(jìn)行分類，其中包括（）

研究者在以自己的觀點解釋事實時往往受（）因素的影響。

在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）