綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由教師和（）合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課。

王老師在<零花錢(qián)該怎樣花>主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方法，了解同學(xué)們零花錢(qián)的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。（3）學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用零花錢(qián)。你認(rèn)為該活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？

以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向（）

下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。

下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本理念的敘述中，不正確的是（）

課程資源對(duì)課程的形成要素來(lái)源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教師不正確的角色是（）

不同年級(jí)的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的主要關(guān)注點(diǎn)（）