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小學(xué)生綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學(xué)生富有個性的自我表達方式:()、()、()、表演、制作等。在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)小學(xué)生進行自我評價、相互評價。
答案:
演講;繪畫;寫作
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填空題
()、()、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育是小學(xué)3—6年級綜合實踐活動的制定領(lǐng)域。除此之外,()、()、()以及學(xué)校的某些傳統(tǒng)活動等都可以與綜合實踐活動的制定領(lǐng)域結(jié)合開展。
答案:
研究性學(xué)習(xí);社區(qū)服務(wù)和社會實踐;班級活動;少先隊活動;節(jié)日活動
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填空題
3—6年級綜合實踐活動的內(nèi)容主要圍繞()、()、()三個維度進行設(shè)計和組織。當(dāng)然,并不排斥不同維度之間交叉、整合的的課程內(nèi)容,而且在各學(xué)校綜合實踐活動課程內(nèi)容的設(shè)計與組織中,這些內(nèi)容是被充分鼓勵和提倡的。
答案:
親近與探索自然;體驗與融入社會;認(rèn)識與完善自我
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