A.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，增強(qiáng)問題意識(shí)；
B.激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度；
C.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)服務(wù)，參與社會(huì)實(shí)踐；
D.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)方法、積累經(jīng)驗(yàn)；
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A.注重研究性學(xué)習(xí)
B.注重實(shí)踐性
C.注重自主探究
A.專業(yè)責(zé)任
B.學(xué)歷達(dá)標(biāo)
C.技能提高
D.角色轉(zhuǎn)變
A.經(jīng)驗(yàn)與生活
B.知識(shí)與生活
C.經(jīng)驗(yàn)與技能
A.教師的學(xué)識(shí)
B.教師的言行
C.教師的人格
D.教師的教學(xué)
最新試題
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師不正確的角色是（）
有人說“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何。”根據(jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？
下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。
學(xué)校中哪些活動(dòng)可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展？
下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的主要關(guān)注點(diǎn)（）
有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，下列表述有誤的一項(xiàng)為（）。
以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有（）。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。
以下不屬于馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于“實(shí)踐”有哪些基本內(nèi)涵？（）