綜合實(shí)踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。

王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)（1）學(xué)會運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財(cái)，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？

下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動課評價的主要關(guān)注點(diǎn)（）

下列對綜合實(shí)踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）

實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下（）

微觀上來說，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施程序應(yīng)該是（）

下列不屬于綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

綜合實(shí)踐活動課程是以（）為主要形式展開的。