A.評價素材的收集
B.評價方式的選擇
C.評價態(tài)度的客觀
D.評價活動的組織
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A.問題的產(chǎn)生-小組的組建-計劃的制定-主題的確定-活動的開展-成果的總結(jié)-展示與交流-評價與反思
B.問題的產(chǎn)生-主題的確定-計劃的制定-小組的組建-活動的開展--展示與交流-成果的總結(jié)-評價與反思
C.問題的產(chǎn)生-主題的確定-小組的組建-計劃的制定-活動的開展-成果的總結(jié)-展示與交流-評價與反思
D.問題的產(chǎn)生-小組的組建-計劃的制定-主題的確定-活動的開展-展示與交流-成果的總結(jié)-評價與反思
A.靈活性
B.客觀性
C.計劃性
D.目的性
A.條件關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.先后關(guān)系
D.相關(guān)
A.全面性、系統(tǒng)性
B.經(jīng)濟(jì)性、實效性
C.自主性
D.因地制宜
A.準(zhǔn)備階段
B.實施階段
C.總結(jié)階段
D.成果展示階段
最新試題
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學(xué)習(xí)活動。
資料收集以后,還必須將資料加以分析,整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍()
實踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括()。
以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有()。
下面哪一項不是綜合實踐活動課評價的主要關(guān)注點(diǎn)()
下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中,不正確的是()
課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。
小學(xué)生在綜合實踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中,可以采用的基本方式有哪幾種?
()是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。
關(guān)于綜合實踐活動課程課時使用正確的是()