為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

數學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。

重在反映數量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

根據語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

小學數學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

根據課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。

新出版的《國家數學課程標準》不出現“被乘數”和“乘數”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線。”這種定義稱為數學概念的（）。