根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

選拔性考試屬于目標參照測驗。

一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。

小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。