在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗。

小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。

小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。

當(dāng)今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

衡器主要測量物體的（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。