獲取性知識的正確途徑是（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現了交往的（）。

大學生自我意識在統合的過程中易于出現（）兩種情況。

情緒體驗的強弱程度主要與什么有關？（）

過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關注和敏感于（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。