在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

無論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號，不包括（）。